دانلود درس پژوهی مطالعات چهارم جهت های اصلی

درس پژوهی جهت های جغرافیایی مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی

در تدوین درس پژوهی جهت های جغرافیایی مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی  با توجه به نتایج تحقیقات، بررسی کتابهای اصول یادگیری، آموزش قوانینی که باید در تدریس رعایت شود . همچنین شرایط و عواملی که فراگیری این درس را آسان می سازد . با توجه به مشاهده کلاسهای مختلف، نحوه تدریس همکاران، نظرات معلمان و دانش آموزان و بررسی برگه های آزمون های متنوع به این نتیجه رسیدیم که مهمترین علل ضعف دانش آموزان در یادگیری به شرح ذیل می باشد:

• عدم استفاده از وسایل آموزشی مناسب
• عدم مشارکت دانش آموزان در فرایند تدریس وعدم فعال بودن آنها
• ضعف در استفاده از جنبه های کاربردی محیط در کتابهای درسی وتدریس معلمان
• عدم توجه به پیش نیاز های مفهوم مورد نظر
• عدم توجه به تفاوت های فردی
• عدم انجام ارزشیابی های صحیح

بنابراین با توجه به موارد ذکر شده فعالیت گروه درس پژوهی آموزشگاه بر روی درس پژوهی جهت های جغرافیایی مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی قرار گرفت.

محتوا و فهرست مطالب در درس پژوهی جهت های جغرافیایی مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی :

1. چکیده
2. جدول مشخصات اعضای تیم
3. مرامنامه تیم درس پژوهی
4. برنامه عمل تیم درس پژوهی
5. جدول برنامه ریزی فرآیند درس پژوهی
6. فهرست زمان بندی جلسات درس پژوهی
7. مقدمه
8. بیان مسئله
9. انتخاب موضوع
10. بیان ضرورت و اهمیت پرداختن به موضوع از طریق درس پژوهی
11. تشریح ویژگی ها و شرایط خاص مسئله
12. جدید و علمی بودن مسئله
13. تعیین راهکارها در راستای حل مسئله
14. گروه بندی بدون تعیین سرگروه و با توجه به سبک های شناختی
15. توجه به تفاوت ها فردی
16. استفاده از فناوریهای روز وتدریس های برتر آموزشی
17. بیان دلیل راهکار انتخابی
18. گروه بندی بدون تعیین سرگروه و با توجه به سبک های شناختی
19. توجه به تفاوت های فردی
20. معنادار کردن یادگیری
21. توجه به عوامل انگیزشی و نگرشی
22. همراه نمودن دانش آموزان در ساخت وسایل و دست سازه های آموزشی
23. روش های نوین تدریس
24. تداعی معنا (تصویر سازی ذهنی)
25. بهره گیری از ارزشیابی به عنوان تدریس
26. تعیین فعالیت های متناسب با راه کار
27. معنادار کردن یادگیری از طریق مجسم، نیمه مجسم و مجرد
28. توجه بر عوامل انگیزش و نگرش در کلاس درس
29.  همراه نمودن دانش آموزان در   سازه های آموزشی
30.  استفاده از روش های نوین تدریس
31.  استفاده از تداعی معنا (تصویر سازی ذهنی) به منظور یادگیری عمیق و ماندگار در دانش آموزان
32.  مدیریت بیشتر زمان
33. بهره گیری از ارزشیابی به عنوان تدریس
34.  ایجاد احساس تعهد در دانش آموزان به قواعد بنیادی کلاس
35. تعیین هدف
36. طراحی واحد یادگیری
37. استخراج ایده کلیدی
38. دانش آموزان پس از تدریس درس پژوهی جهت های جغرافیایی مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی
39. طراحی ملاک های شایستگی و سطوح هریک از آنها
40. تنظیم سطوح ملاک ها